Como surgiram as Frações

http://www.caxias.rs.gov.br/geemac/_upload/encontro_18.pdf

O concreto e o abstrato

Tendo como base o artigo de Priscila Monteiro, intitulado " As crianças e o conhecimento matemático: experiências de exploração e ampliação de conceitos e relações matemáticas", destaco algumas ideias:

•  A concepção frequente de que para trabalhar a Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais é necessário iniciar com o concreto para depois partir para a representação e abstração inibe a iniciativa do aluno. Utilizando somente essa metodologia de trabalho impedimos a criança de decidir qual o procedimento que gostaria de utilizar para resolver determinado problema.

•  "Toda ação física supõe ação intelectual e uma das principais características da atividade matemática é ser uma atividade intelectual, e não empírica".

Aulas dos dias 23 e 24 de Setembro de 2011

Neste dia trabalhamos com a divisão por estimativas,resultados aproximados,cálculo mental,alguns desafios matemáticos,,jogo matemático,,desafio da calculadora ,desafio em três passos,Expressões numéricas ,Propriedade Distributiva,Múltiplos e divisores ,Divisor,Simetria,Número Primo,MDC(Máximo divisor comum) e MMC(Mínimo múltiplo comum),ou seja foi um fim de semana bem produtivo ,podemos relembrar muitas coisa do passado escolar ,gostei muito.Abraço a todas Letícia.

Crivo de Eratóstenes

O Crivo de Eratóstenes é um algoritmo e um método simples e prático para encontrar números primos até um certo valor limite. Segundo a tradição, foi criado pelo matemático grego Eratóstenes (c. 285-194 a.C.), o terceiro bibliotecário-chefe da Biblioteca de Alexandria.



Estou postando este tópico como curiosidade para quem não conhece ainda sobre ele.

As aulas dos dias 17, 18, 23 e 24 foram muito boas, pois relembramos coisas que fazia muito tempo que haviamos aprendido,como expressões numéricas,ordens,classes,propriedades,números primos,mmc,mdc,...
Boa semana a todas.
Um abraço
Vânia

Aulas dos dias 16 e17 de Setembro de 2011

Neste fim de semana trabalhamos com cálculos começando por números ,ordens e classes (C,D,U),depois Adição= Arredondamento e aproximações,por decmposições,algarítmo da adição,cálculo mental,trabalhamos com as formas geométricas e seus valores dos lados correspondentes,multiplicação ,adição de parcelas iguais,região retangular, multiplicação por 10,100 e 1000,arredondamento,multiplicação por decomposição,propriedades da multiplicação(comutativa,associativa),divisão das formas geométricas(retângulo),por estimativa,algorítimo,divisão pela separação das ordens(unidade ,dezena,centena) e divisão por estimativa .Foi um fim de semana onde trabalhamos com muitos números até agora na disciplina,foi bem legal .Abraço Letícia.

novidades de atividades

Pessoal, vejam no Site da revista Nova Escola novaescola.org.br: Educação Infantil:o que a turma sabe sobre o zero. Jogo Batalha - Tese: Os Sentidos do Zero - de Fabiane Guimarães e resenha do livro: Ensinar e Aprender Matemática na Educação Infantil e nas séries Iniciais - Reportagem Sistema de numeração na Pré Escola - Vale a pena conferir!!!!!!